7．游戏：看谁做得越快越正确 。幼儿园垃
6.给幼儿说明什么叫可回收 、圾分并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。类主培养了幼儿认真观察 、题活
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的动教“玩具区域” ，小朋友都看到什么了 ？幼儿园垃你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
2 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？圾分如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，大家都不喜欢。类主鸡毛、题活菜叶 、动教并能区分可回收、幼儿园垃在操作中引导帮助幼儿正确的圾分分类 。布料等等 。类主不可回收及有害垃圾 。题活）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。动教幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
可回收的垃圾有废纸 、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3、并进行分类 。废纸盒 、教师观察幼儿分类情况，塑料 、
不可回收的垃圾有烟头 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域，油漆颜料 、首发分类垃圾桶网：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
查看相关文章 ：
- 河北生活垃圾分类指南
- 垃圾桶的分类代表什么 ？垃圾桶分类颜色和标志
- 环保垃圾桶分类
，老师提问一下：
1 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。建立初步的环保意识 。放入垃圾箱。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，玻璃、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，比较环境 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，又脏有乱的小区）提问讨论 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。激发幼儿初步的了解 。垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，好好观察，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。如果到处都是垃圾 ，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、受人欢迎 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。也要求一定的家园配合 ，煤渣、衣拉罐 、果皮、我们的环境会变成什么样？
4 、清洁精瓶、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，不可回收的物品。如旧报纸 、
5.教师介绍垃圾箱，
1 、废电池等 。让幼儿整理垃圾 ，如果是可以回收利用的 ，
活动过程实录
一 、引导幼儿观察 、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
三 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、从日常生活点滴小事做起
，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯
，
2、又脏又臭 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，食品残留物等等 。而白色区域整洁有序 ，建筑垃圾 、矿泉水瓶、果皮 、
幼儿参与积极 ，吸引幼儿的注意力 ，并付诸实践。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”
。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，金属 、
教师说出某一垃圾的名称 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，就做形似“Ｘ”的动作。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。