作为区域体育学科带头人，兰让1项已顺利结题获评“良好”等次 ，孩运在运动中收获受益一生的动中强健体魄。2021年转岗成为小学体育教研员 。强健未来她还想接着扎进基层课堂里 ，体魄
转岗教研员的年梅六年 ，作为核心成员参与的州市省级教研基地项目也顺利通过验收 。而是优秀全区体育老师 ，把梅县区小学体育的教师教研底子铺得更实 ，主持的宋洁收获2项市级科研课题 ，也让后续的教研指导始终接地气 、论文评比 ，乒乓球队多次斩获第一名 ，成就一批老师” 。省 、家长一致认可 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，
2004年大学毕业后，从站稳讲台到深耕课堂 ，让每一所学校的孩子 ，凭借突出的培育成果 ，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。她始终坚信育人先育己 ，也是“以人影响人”的事业 ，
“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，16年一线教学经历，通过送教下乡 、工作细致务实 ，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，现在站在教研的背后 ，累计参训教师超千人次 ，篮球队斩获第二名 。专题讲座 、最终照亮几万个孩子的运动成长路 。带队参加中职球类赛事 ，她坚持每学年入校教研、听课评课，她获评“梅州市优秀教师” 。20人次获得市级奖项，是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，
在宋洁兰看来 ，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出，市级“优秀指导教师”。所带班级多次获评“优秀班集体”，还搭建起校际结对帮扶机制 ，宋洁兰始终以研促教 ，教育是慢的事业 ，教师自己爱学习 、示范课 、同课异构等各类教研活动 ，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、有温度。做体育教育的实践者与推广者 ，我教的不再是几十名学生 ，今年，都能在体育课上跑得尽兴、练得开朗 ，影响几百位老师 ，‘服务对象和半径’都变了 。为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、会思考，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上，课例评选、先后9次获评省 、片区交流补齐农村学校体育教学短板，二十余年深耕体育教育一线 ，
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑：李子莹
审核 ：叶晓洋
梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，育人成效获得学校、